1º CEB de Cambra visita Reserva Botânica de Cambarinho

Livros da autoria de António Mota

            Ao longo deste período, lemos vários livros da autoria de António Mota. A leitura dos mesmos proporcionou-nos momentos divertidos e fez-nos sonhar.
           Gostámos particularmente da leitura do primeiro livro deste autor "A Aldeia das Flores" porque nos transmitiu uma mensagem muito importante: devemos cuidar do nosso Património Natural e do último livro "Primeiro dia de escola" por retratar um pouco o que todos nós sentimos no nosso primeiro dia de escola e era engraçado.
             Elaborámos os resumos destes livros e fizemos uns desenhos alusivos às histórias. Escolhemos os do nosso colega José Tojal para acompanhar os textos que elaborámos.
Construímos uma banda desenhada baseada na história "O galo da Velha Luciana". Gostaríamos de partilhar também estes trabalhos com os nossos colegas.
          
                   Beijinhos dos alunos do 3º e 4º anos de Cambra

A Aldeia das Flores

           

            A Aldeia das Flores era uma pequena aldeia antiga.

Ninguém sabia porque é que essa aldeia se chamava assim. Talvez fosse por que a maioria das pessoas colocava vasos ao pé das portas e das janelas ou, porque havia muitas árvores que floresciam na primavera.

A escola primária da aldeia das Flores ficava na Bouça das Giestas, era já muito velhinha. Quem ensinava era a dona Maria, que era professora naquela escola há mais de trinta anos.

Certo dia, a dona Maria anunciou, aos seus alunos, que no próximo ano já não daria aulas naquela escola, pois ia reformar-se. Os habitantes da aldeia achavam que era impossível substituí-la, pois esta fora sempre muito amiga dos meninos. Estes estavam curiosos para saber como era a nova professora.

No primeiro dia de setembro, os habitantes da aldeia, estavam todos reunidos no largo a conversar. O senhor Jerónimo lia o jornal e alertou que uma fábrica nova iria abrir brevemente na vila. Alguns habitantes gostaram de ver no jornal o nome da sua aldeia e do seu rio e outros até tinham esperança de arranjar trabalho na fábrica.

Entretanto, chegou o táxi do senhor Zé com um homem que ninguém conhecia, carregado de malas. Todos ficaram curiosos.

O senhor dirigiu-se às pessoas, perguntando se ali era a Aldeia das Flores e apresentou-se como sendo o senhor Miranda, o novo professor da escola daquela aldeia.

O professor Miranda pretendia ficar a viver na Aldeia das Flores. O senhor Jerónimo lembrou-se que a senhora Juliana e o Ti Carvalheira tinham uma pequena casa onde o professor poderia morar. O casal aceitou-o como inquilino.

As crianças correram a avisar os companheiros, que estavam nas pastagens, que tinha chegado o professor novo.

No primeiro dia de aulas, os alunos estavam ansiosos para conhecê-lo. Passado algum tempo, as pessoas comentavam que o professor era amigo das crianças.

Um dia, a meio da noite, dois habitantes foram ao moinho e repararam que a luz da casa do professor Miranda estava acesa, quando voltaram constataram que a mesma ainda continuava assim e ficaram intrigados. O Tónio era quem mais se mostrava interessado em descobrir aquele mistério.

         Um dia, o Tónio ganhou coragem e perguntou ao professor porque é que todas as noites tinha a luz acesa até muito tarde e este convidou-o a ir a sua casa descobrir o grande mistério. Nesse mesmo dia, no fim de jantar, o Tónio arranjou uma desculpa dizendo à mãe que o professor precisava de falar com ele e dirigiu-se à casa do mesmo, ansioso por descobrir o segredo.

            Já, em casa do professor, ao chegar ao quarto, ficou espantado com tanta coisa maravilhosa: quadros e desenhos nas paredes e muitos livros por todo o lado. O que ele mais admirou foi um quadro de um barco com velas brancas. Estupefacto com tanta maravilha, o Tónio até se esqueceu do motivo da visita ao professor. Acordando-o do seu devaneio, o professor perguntou-lhe se ele já tinha descoberto o grande mistério.

Como o Tónio ainda não tinha descoberto o mistério, o professor ajudou-o a desvendá-lo, dizendo-lhe que gostava muito de ler e escrever histórias e que o fazia à noite, o seu único tempo livre. Pasmado, o Tónio não imaginava que o seu professor pudesse ser escritor. Perguntou-lhe se um livro demorava muito tempo a fazer. O professor Miranda, para explicar o quão morosa era essa tarefa, fez uma comparação com o cultivo do milho: lavrar, gradar, semear, sachar, arrendar, regar. Depois de toda aquela conversa, propôs que o Tónio levasse um livro para ler.

            Assim que chegou a casa, o menino leu à sua mãe as histórias todas do livro que o professor lhe emprestou.

            Ao fundo da aldeia, havia um rio de águas clarinhas onde os pescadores adoravam pescar belas trutas. Uma dessas trutas foi batizada com o nome de «truta finória», pois nenhum pescador a conseguia apanhar. Um dia, as pessoas da Aldeia das Flores decidiram fazer um concurso: o pescador que conseguisse apanhar a truta finória ganharia, como prémio, uma taça.

            Num domingo de abril, os habitantes, sentados no largo da aldeia, falavam de um assunto diferente, a abertura da nova fábrica na vila que iria dar emprego a muitas pessoas.

            Passado algum tempo, os pescadores começaram a ficar arreliados porque constataram que a água do rio estava a ficar poluída e em consequência, as trutas iam desaparecendo. A bela «truta finória» não parecia a mesma, já não fugia, estava doente.

            Na escola da aldeia, os meninos falaram deste assunto. Uma das alunas, a Clara, propôs que apanhassem a truta e a colocassem no seu tanque, que era grande e estava sempre cheio de água clarinha, e assim fizeram.

            Todos os dias, nas aulas, os amigos perguntavam pela truta finória. Dias depois, a Clara chegou à escola muito desanimada e anunciou aos seus amigos que a truta finória tinha morrido. Todos ficaram muito tristes e também zangados. Então tomaram uma decisão: ir falar com o dono da fábrica nova, ficou combinado que seria a Clara que iria falar com o chefe superior que a recebeu com carinho.

A Clara expôs o problema do rio das Flores e o senhor ouviu-a com atenção mas, por fim, aconselhou-a ir falar com o presidente da Câmara da Vila. No domingo à tarde, esta e os seus amigos foram ao Flores-Café onde o presidente tomava café. O senhor presidente ficou admirado com todos aqueles meninos que queriam falar com ele. Depois de ouvir as crianças, este disse que o problema podia ser resolvido pelo dono da fábrica, ao que a Clara, entristecida, respondeu que já tinha falado com o chefe superior. O senhor presidente ficou atrapalhado e proferiu, que sozinho, pouco podia fazer mas, prometeu tentar ajudá-los com o problema.

            No entanto, nunca obtiveram nenhuma resposta.

            Um dia, as pessoas reuniram-se para falar naquele assunto, o senhor Jerónimo propôs com tristeza, que a partir daquela data, a terra se passasse a chamar “Aldeia das Flores Doentes”.

              O primeiro dia de escola

A Inês vai ter o seu primeiro dia de escola. Uma semana antes desse grande dia, ela estava muito irrequieta e não parava de fazer perguntas sobre a escola ao seu irmão António, que é o narrador desta história. Ele inventava respostas estranhas.

            Num desses dias, a Inês perguntou se a comida era boa, o António respondeu que a comida da cantina era deliciosa e que era servida em pratos comestíveis. Ela questionou o que significava “comestíveis”. Ele retorquiu que os pratos também se comiam. Então, ela quis saber a que sabiam os pratos e o António disse-lhe que sabiam a chocolate, a mortadela, a chouriço, arroz doce e a gelatina de morango. Também lhe falou de formigas fritas com pimenta, o que fez a Inês arregalar os olhos de admiração, ela nunca tinha comido coisa tão nojenta.

            Na véspera do primeiro dia de escola, o avô Júlio e o seu cão Fiel jantaram em casa do António e da Inês. Antes do jantar, o avô começou a lembrar-se do seu primeiro dia de aulas, o seu pensamento voou para as suas lembranças de escola. Nesse dia, estava ansioso e com muito medo, começou a choramingar. A sua avó, que o acompanhava à escola, acalmou-o. Enquanto caminhavam, a avó, deu-lhe alguns conselhos: não andar à pancada, estar com atenção nas aulas e não atirar comida ao lixo.

            Na sala de aula, Júlio descobriu, que na carteira ao seu lado, tinha um menino muito pobre, que nem um lápis de cor tinha e que estava sempre com a mão no bolso das calças a mexer num objeto que lá estava escondido. Muito curioso, Júlio perguntou-  -lhe o que é que ele estava a esconder e o menino não revelou o seu segredo.            

            No recreio, Júlio descobriu que o objeto secreto que o colega Aires trazia no bolso era uma chupeta, pois deixou-a cair junto aos seus pés. Júlio apanhou a chupeta rapidamente e entregou-a ao seu colega Aires, prometendo-lhe guardar o seu segredo. A partir daquele dia, o Aires largou a chupeta e as duas crianças ficaram muito amigas.

            Depois de ouvir a história do primeiro dia de aulas do seu avô, a Inês, compreendeu que a escola não era um sítio assustador.

O avô Júlio acompanhará a sua neta Inês e o seu irmão António à escola, porque os seus pais estarão a trabalhar.

Trabalhos de Expressões e de Atividades Lúdicas-Expressivas de Cambra

Ao longo do ano, realizámos vários trabalhos nas aulas de Expressões e de Atividades Lúdicas-Expressivas.Utilizámos diferentes técnicas:dobragens,colagens, recortes, pinturas (pastel seco, lápis aquareláveis,marcadores e lápis de cor) e moldagens.Tirámos fotografias aos nossos trabalhos e elaborámos um slideshow recorrendo ao programa animoto.

Alunos do 3º e 4º anos de Cambra.

O 1º CEB e JI de Outeiro visitam aReserva Botânica de Cambarinho.

Os alunos do 1º CEB e JI de Outeiro, Agrupamento de Escolas de Campia, dirigiram-se, no dia 25 de maio, à Reserva Botânica de Cambarinho.

Partimos de autocarro, com vestuário desportivo e com muitas expectativas na bagagem. Descemos a encosta do Caramulo, para podermos observar “in locco” o “Rhododendron”, vulgarmente conhecido por Loendro. 

Chegados, deparámo-nos com um palco, onde a Natureza exibia todo o seu esplendor. Entusiasmados, fomos caminhando e descobrindo muitos recantos da Reserva Botânica de Cambarinho.

De “carreiro” em “carreiro”, pudemos conhecer, explorar e sentir aquele lindo e emblemático espaço; a ribeira com água límpida e transparente, o moinho desativado, a ponte de madeira, o chilrear dos passarinhos, a brisa fresca do vento, e finalmente, uma mancha de Loendros, acompanhando o curso de água que serpenteava o espaço. Os Loendros, detentores de uma rara beleza, impunham-se e concretizavam a verdadeira razão da nossa visita.

No moinho, parámos para descansar um pouco e comer o nosso lanche. Saborosas cerejas!

  

Ao longo do percurso, sobressaía um cruzamento de efusivos comentários por parte das crianças: “Que lindo!” “Olha ali, tantos loendros!” “Hei, aqueles tão altos!” “Uns são mais claros, outros mais escuros!” Olhem, um moinho, está velho!”… “Olha este, ainda tem botões” “Ali, água, tão limpinha!” São mesmo muitos!” “Para ali, também deve haver água, porque vemos lá Loendros!” “Que linda ponte!”…

Com o objetivo de sensibilizar para a proteção do ambiente e assinalar a nossa passagem, por aquele lugar surpreendente, colocámos uma placa da madeira, onde se podia ler:

   

 

Certos de que esta experiência fortaleceu e ampliou os conhecimentos adquiridos em contexto sala de aula, regressámos à escola encantados, felizes e culturalmente mais ricos.

Por unanimidade – "Uma iniciativa a repetir!”

Durante o percurso fomos cantando uma canção que, na escola, improvisámos e adaptámos à música dos “Patinhos”

Todos os Loendros

Sabem bem beber (bis)

A água do riacho e assim

 vão crescer (bis)

Nós vamos visitá-los

Para aprender (bis)

A pé vamos andar e tudo

conhecer (bis)

Vamos lá deixar

E assim marcar (bis)

Uma linda placa, para mais

 tarde  recordar (bis)

1º CEB / JI – Outeiro - Agrupamento de Escolas de Campia - maio 2012

Encontro com o escritor António Mota

No dia 18 de maio, os alunos do 1º ciclo encontraram-se com o escritor António Mota, no âmbito das atividades da Feira do livro de Vouzela. Os professores trabalharam, com os seus alunos, alguns textos / livros do escritor e os meninos da EB1 de Mogueirães ficaram responsáveis por fazer a apresentação deste autor, na abertura da sessão. Aqui fica o trabalho que apresentaram:

"Solidariedade entre gerações"

A nossa turma foi escolhida para apresentar um texto sobre o tema "Solidariedade entre gerações" na Assembleia da Juventude que se realizou no dia 26 de abril no Auditório da Câmara Municipal de Vouzela. 

O melhor trabalho da nossa turma foi o da  nossa colega Inês Marques, que assim, representou os alunos do 4º ano do  Agrupamento de Escolas de Campia. Para acompanhar e ilustrar a leitura do texto realizamos um Slideshow, utilizando um programa de computador chamado Animoto. 

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Até breve.

Com os melhores comprimentos dos alunos do 3º e 4º anos da E.B.1 de Cambra.   
 

Palestra no 1ºCEB e JI de Outeiro, ministrada pelo Prof. Dr. Walter Osswald

No passado dia 27 de abril, na escola do 1º ciclo e J. de Infância de Outeiro, Agrupamento de Escolas de Campia, assistimos a uma palestra proferida pelo Sr. Professor Doutor Walter Osswald, prestigiado médico e professor que foi da Universidade do Porto, integrando o seu vasto currículo cargos em várias comissões ministeriais e interministeriais nas áreas da educação, ciência e saúde.

Estiveram presentes a Diretora e o Subdiretor do Agrupamento de Escolas de Campia, Dr.ª Glória Girão e Prof. Lino Silva, o professor José Lino Tavares, dois representantes da área da educação da Câmara Municipal de Vouzela e os Enc. de Educação dos alunos.

 O ilustre professor saudou todos os presentes, mostrando-se muito honrado por ter sido convidado para estar entre crianças tão pequenas, futuro do país, e por se encontrar entre profissionais de educação, tarefa nobre e deveras importante para a construção de uma sociedade justa e solícita, segundo as suas palavras.

        Detentor de uma sabedoria, pessoal e profissional, invejável, bem como de uma simpatia e humildade ímpares, estabeleceu uma estreita empatia com os alunos, utilizando uma linguagem adequada e compreensiva para crianças deste nível etário, ao mesmo tempo que conseguia uma interação constante com os alunos, cativando-os a uma participação ativa, chegando, por diversas vezes, a desencadear inúmeros sorrisos à plateia.

          Apesar de ter sido professor universitário, mostrou conhecer estratégias de ensino, profícuas e aplicáveis aos dois níveis de ensino.

Grande apreciador da região de Lafões, evidenciou ser sabedor e conhecedor dos locais da nossa terra, especialmente da nossa riqueza gastronómica e patrimonial. Os pastéis de Vouzela são um dos seus prazeres.

Foi respondendo às questões que os alunos foram colocando. Referiu-se à sua infância, às dificuldades sentidas, falou da sua professora da instrução primária e reviveu os seus tempos de escola, o seu exame da 4ª classe e os receios vividos então. Evidenciou o papel do professor na formação do aluno, estabelecendo metáforas entre o professor e o agricultor, que semeia, monda e cuida das suas culturas até à colheita final. Criou uma imagem entre a planta e a criança. Segundo a sua visão, ensinar é ajudar os alunos a adquirir valores e atitudes perante a vida. Evidenciou o papel fundamental do professor na formação de alunos autónomos e responsáveis, mas lembrou, também, a importância dos pais na educação dos seus filhos e a simbiose que deve existir entre as duas partes.

 Quando questionado sobre o que é a ética e a moral, referiu que somos seres morais e que nos regemos pela nossa consciência. A ética é algo que está radicado no interior de cada ser humano e que o conduz na relação com a sociedade. Citou Platão, Aristóteles e Sócrates, dizendo que Aristóteles fora a primeira pessoa a escrever sobre ética. Há ética para que as pessoas tenham uma vida boa, vivida com auto-estima. Devemos viver com e pelos outros e em instituições justas, uma vez que somos seres de relação. Referiu-se à bioética, dizendo que esta se deve orientar por regras e valores. Explicou todos estes temas com pormenores e exemplos muito práticos, fáceis de entender por jovens de tão tenra idade.

Em relação à questão colocada sobre os factos que contribuem para a saúde mental das crianças, aludiu à importância da família, dos amigos e da sã convivência entre todos. Cada um deve ter a capacidade de resiliência, resistindo e adaptando-se às situações menos agradáveis. O ideal para a saúde mental dos jovens é a relação com outras gerações, ter um ensino de qualidade, ter tarefas, ter obrigações, direitos e deveres.

À pergunta sobre que conselhos deixaria a professores e alunos, respondeu que gostaria de deixar algumas opiniões, uma vez que não gosta de dar conselhos. Como ancião que é, e pela experiência que adquiriu ao longo da vida, referiu que a ética dos professores deve passar por cada um ter uma vida boa e fazer o seu melhor a cada dia que passa. Quanto à ética do aluno, é a de estar contente consigo mesmo e de fazer as perguntas que achar convenientes para que os professores o possam ajudar. Ter o dever de estudar, crescer assumindo novas responsabilidades.

No final, os alunos ofereceram, como forma de agradecimento, dois bonitos cestos com produtos autóctones e outros, onde não faltaram os afamados pastéis de Vouzela. 

         “No dar é que se recebe” foram as suas últimas palavras, expressando um obrigado profundo.

             Finalmente, neste cenário de elevado nível cultural, as professoras agradecem a comparência de todos os presentes, em especial congratulam-se com a presença do Prof. Dr. Walter Osswald que de forma excelente, proferiu a palestra subordinada ao tema “Educação e Ética - uma temática a refletir”

            A todos o nosso Bem-haja!

 1º CEB e JI de Outeiro

Agrupamento de Escolas de Campia